ANÁLISIS Y PROPUESTAS PARA LA SEGURIDAD ELABORADAS POR EL EQUIPO DE GRISELDA RIOS
LIDER DE EQUIPO: MAG.ING ROBERTO MARCELO CERDAN
La seguridad es una de las principales preocupaciones de la provincia de Corrientes. Aunque se han realizado esfuerzos en el pasado, es necesario dar un giro radical y emprender una Transformación en este ámbito.
Esta transformación debe darse en tres frentes clave: el profesional, el comunitario y el tecnológico. En el plano profesional, se requiere una reestructuración y modernización de las fuerzas de seguridad, con una mayor capacitación y especialización del personal. En el ámbito comunitario, es esencial fomentar una mayor participación y colaboración entre los ciudadanos y las autoridades, fortaleciendo los vínculos de confianza.
Finalmente, en el aspecto tecnológico, Corrientes debe aprovechar los avances en materia de vigilancia, monitoreo y sistemas de alerta temprana. La incorporación de herramientas tecnológicas de vanguardia permitirá optimizar los recursos y mejorar la eficacia de las acciones de seguridad.
Esta revolución silenciosa en seguridad debe ser integral, estratégica y sostenible en el tiempo. Solo así podremos garantizar la tranquilidad y el bienestar de todos los correntinos.
DIAGNÓSTICO AMPLIADO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Ruptura entre la Policía y la Comunidad
Existe una desconfianza generalizada hacia las fuerzas de seguridad por parte de la población.
No esta implementado un plan efectivo de prevencion del delito , y los mecanismos de denuncias en las comisarias no son eficientes .
El contacto directo entre fuerzas policiales y vecinos no es hetereogeneo.
Corrupción Estructural y Falta de Control Interno
Ascensos basados en amiguismo y no en el rendimiento o vocación.
Casos de connivencia entre efectivos policiales y actividades delictivas.
No existen mecanismos efectivos de monitoreo interno o externo.
DIAGNÓSTICO AMPLIADO (CONTINUACIÓN)
Sueldos Bajos e Incentivos Perversos
El sistema salarial vigente data de 1979 y está absolutamente desactualizado.
Los policías se ven obligados a realizar adicionales durante casi todo su tiempo libre, lo cual afecta la calidad del servicio y genera fatiga.
La saturación horaria hace que muchos efectivos disminuyan su productividad.
Desuso de la Tecnología Disponible
Existen herramientas como GPS en patrulleros, mapas del delito, cámaras corporales, etc., que han sido desactivadas o saboteadas por la propia fuerza.
El sistema 911 carece de indicadores de gestión, registros efectivos y un sistema moderno de respuestas.
DIAGNÓSTICO AMPLIADO (FINAL)
Falencias en la Formación y la Prevención
Las escuelas de Policía están centradas en la administración de denuncias, no en tareas de prevención o mediación.
No se promueve la vocación ni se selecciona con criterios psicológicos adecuados.
PROPUESTAS POR PLAZOS DE IMPLEMENTACIÓN
Nuestro plan de acción se divide en tres etapas estratégicas para garantizar una implementación efectiva y sostenible.
CORTO PLAZO
Primer año de gobierno
MEDIANO PLAZO
Años 2 y 3
LARGO PLAZO
A partir del año 4
PROPUESTAS DE CORTO PLAZO (Primer año de gobierno)
Reapertura del Vínculo Ciudadano "Policía de Cercanía"
  • Obligatoriedad de reuniones mensuales barriales entre jefes de comisarías y vecinos.
  • Creación de canales de comunicación directos (grupos vecinales controlados por la comisaría; líneas de WhatsApp oficiales).
Línea de Denuncias Anónimas
  • Implementar una plataforma segura y anónima para que los ciudadanos reporten delitos o abusos.
  • Inspirarse en modelos nacionales recientes (como la línea 144 para denuncias piqueteras).
PROPUESTAS DE CORTO PLAZO (Continuación)
Reasignación del Personal Administrativo
  • Reducción de funciones administrativas para que los policías actúen en tareas operativas.
  • Digitalización de actas, sumarios y denuncias para liberar recursos humanos.
Límite a los Servicios Adicionales
  • Registro digital obligatorio de horas trabajadas por adicionales.
  • Prohibición de adicionales en horario inmediatamente posterior a una guardia operativa.
PROPUESTAS DE CORTO PLAZO (Final)
Inicio de Auditoría Ciudadana sobre Recursos y Presupuesto
  • Publicación del presupuesto de seguridad.
  • Relevamiento y difusión de la caja policial, ingresos por aranceles y certificados.
  • Comisión mixta de transparencia con ciudadanos, ONG y profesionales.
PROPUESTAS DE MEDIANO PLAZO (años 2 y 3)
Sistema de Meritocracia Policial Transparente
  • Ley provincial de Carrera Policial con ascensos por indicadores de gestión, encuestas ciudadanas, participación comunitaria y capacitaciones.
  • Eliminación del amiguismo y la discrecionalidad interna.
App Ciudadana + Mapa del Delito Dinámico
  • App oficial de denuncias y reporte de incidentes por zona.
  • Mapa público de delitos geolocalizados.
  • Sistema de feedback a la población y a cada comisaría.
PROPUESTAS DE MEDIANO PLAZO (Continuación)
Modernización del 911 y Cámaras
  • Reestructuración del 911 con operadores entrenados, trazabilidad de llamadas, y registro obligatorio.
  • Monitoreo de videocámaras centralizado y con auditoría externa.
Capacitaciones Obligatorias y Evaluaciones de Ascenso
  • Cursos anuales certificados.
  • Evaluaciones de resolución de conflictos y ética.
  • Integración con programas de psicología vocacional y motivación.
PROPUESTAS DE LARGO PLAZO (a partir del año 4)
Reforma Integral de la Escuela de Policía
Rediseño de planes de estudio y evaluaciones psicológicas rigurosas
Ley Provincial de Carrera Policial y Transparencia
Sistema de puntajes objetivos y ascensos por mérito
Policía de la Ciudad y Guardia Civil Provincial
Reconversión de agentes con capacitación y rol comunitario
Sistema Integral de Indicadores de Gestión Externo
Evaluación independiente y publicación de resultados
REFORMA INTEGRAL DE LA ESCUELA DE POLICÍA
Rediseño de planes de estudio con enfoque en:
  • Prevención del delito
  • Mediación comunitaria
  • Psicología
  • Ética y DD.HH.
Ingreso condicionado a evaluaciones psicológicas rigurosas para garantizar vocación de servicio y aptitudes adecuadas.
LEY PROVINCIAL DE CARRERA POLICIAL Y TRANSPARENCIA
Sistema de puntajes objetivos
Implementación de un sistema de evaluación basado en criterios claros y medibles que permitan valorar el desempeño real de cada efectivo.
Relevamiento público de gestión por comisaría
Publicación periódica de indicadores de desempeño de cada comisaría, permitiendo a la ciudadanía conocer la efectividad de la gestión en su zona.
Ascensos y sanciones no ligados a favoritismos
Eliminación de prácticas discrecionales en la carrera policial, garantizando que los ascensos respondan exclusivamente al mérito y desempeño profesional.
POLICÍA DE LA CIUDAD Y GUARDIA CIVIL PROVINCIAL
Reconversión estratégica
Reconvertir agentes de tránsito en una Policía de la Ciudad estilo Guardia Civil, con un enfoque en la seguridad urbana y la prevención.
Dotarlos de capacitación especializada, herramientas modernas y un rol comunitario definido que permita una mayor cercanía con el ciudadano.
CONCLUSIÓN PLAN ESTRATEGICO POLICIA URBANA
Corrientes necesita una revolución INTEGRAL en seguridad: profesional, comunitaria y tecnológica.
Estas propuestas son viables, realistas y alineadas con la visión de Teke Romero de un Estado eficiente, cercano y justo. Requieren firmeza política, control externo y participación social activa.
La inseguridad no se combate solo con más policías: se combate con mejores policías y ciudadanos protagonistas.
Plan Estratégico de Seguridad Integral - Rural Provincia de Corrientes
Presentamos una propuesta integral para fortalecer la seguridad en la provincia de Corrientes, abordando los desafíos únicos de nuestro territorio: desde el abigeato hasta los incendios forestales y el tráfico ilícito fronterizo.
Este plan de seis fases establece un marco de acción coordinado que incorpora tecnología de punta, fortalecimiento institucional y participación ciudadana, con el respaldo de reformas legislativas específicas para nuestra realidad provincial.
Diagnóstico y Evaluación: El Punto de Partida
Mapeo de Zonas Críticas
Geolocalización precisa de incidentes
Evaluación de Infraestructura
Análisis de capacidades actuales
Diagnóstico Situacional
Comprensión integral del escenario
La primera fase establece las bases para todo el plan mediante un diagnóstico exhaustivo. Identificaremos con precisión las zonas con mayor incidencia delictiva rural, puntos vulnerables a incendios y rutas de tráfico ilícito en nuestras fronteras con Brasil y Paraguay.
Simultáneamente, realizaremos una evaluación técnica de los recursos actuales, identificando brechas tecnológicas y operativas que limitan la capacidad de respuesta de nuestras fuerzas de seguridad.
Mapeo Provincial de Zonas Críticas
Zonas Propensas a Incendios
Identificación de áreas con alto riesgo de incendios en los Esteros del Iberá y zonas forestales, categorizadas por factores de riesgo y proximidad a recursos hídricos.
Corredores de Tráfico Ilícito
Cartografía de pasos fronterizos irregulares, vías fluviales utilizadas para contrabando y rutas secundarias con baja presencia policial en la frontera con Brasil y Paraguay.
El análisis georreferenciado de datos históricos nos permitirá crear un atlas digital del delito rural y ambiental, fundamental para la asignación estratégica de recursos. Este mapeo será actualizado trimestralmente para evaluar el impacto de las intervenciones implementadas.
Evaluación de Recursos e Infraestructura
La evaluación detallada de infraestructura revela brechas significativas entre los recursos disponibles y los necesarios para una cobertura efectiva del territorio provincial. Se requiere una inversión estratégica en modernización tecnológica y ampliación de la fuerza policial especializada.
El diagnóstico identifica como principal debilidad la obsolescencia de los sistemas de comunicación, que impiden la coordinación efectiva entre destacamentos rurales y el comando central, especialmente en zonas remotas.
Tecnología de Vigilancia y Monitoreo
Sensores IoT para Incendios
Monitoreo en tiempo real de temperatura, humedad y partículas de humo en áreas críticas.
Procesamiento de Datos
Análisis mediante algoritmos predictivos para identificar anomalías.
Sistema de Alertas
Notificación automática a equipos de respuesta y comunidades cercanas.
Proponemos la implementación de una red de sensores IoT estratégicamente ubicados en las 150.000 hectáreas de mayor riesgo de incendios forestales. Estos dispositivos autónomos, alimentados por energía solar, transmitirán datos en tiempo real a un centro de monitoreo provincial.
El sistema permitirá reducir el tiempo de detección de incendios de un promedio actual de 5 horas a menos de 30 minutos, posibilitando una respuesta inmediata que minimice daños ambientales y económicos.
Complementos Legislativos: Endurecimiento de Penas
Situación Actual
La legislación vigente contempla penas de 1 a 6 años para los delitos de incendios intencionales, con atenuantes que frecuentemente resultan en condenas no efectivas. La tasa de condena efectiva es apenas del 12% de los casos elevados a juicio.
Esta realidad genera una percepción de impunidad que debilita el efecto disuasorio del marco legal, especialmente en delitos ambientales graves con consecuencias económicas y ecológicas de largo plazo.
Propuesta Legislativa
El proyecto de ley propone elevar las penas mínimas a 4 años para incendios intencionales, eliminando la posibilidad de condenas en suspenso. Incorpora además agravantes específicos cuando afectan áreas protegidas, causando un daño ambiental severo o poniendo en riesgo vidas humanas.
Se establece un régimen de reparación ambiental obligatoria que complementa la pena con trabajo comunitario en restauración ecológica y multas proporcionales al daño causado, con destino a un fondo provincial de protección ambiental.
El paquete legislativo incluye además la creación de fiscalías especializadas en delitos ambientales y rurales, con capacitación específica y recursos técnicos para la investigación eficaz de estos casos complejos.
Marco Legal para Tecnologías Inteligentes
Fiscalías Específicas para Gestión de Delitos Rurales
El incremento y complejidad de los delitos en el ámbito rural requiere un abordaje especializado desde el sistema judicial. La creación de Fiscalías Específicas para Gestión de Delitos Rurales constituye un pilar fundamental en la arquitectura legal del Plan Estratégico de Seguridad Rural.
Estructura Propuesta
Establecimiento de tres Fiscalías Regionales Rurales estratégicamente ubicadas en las zonas Norte, Centro y Sur de la provincia, con jurisdicción especializada y equipos técnicos multidisciplinarios.
Competencias Específicas
Investigación especializada en abigeato, incendios rurales intencionales, usurpación de tierras, delitos ambientales y contrabando de productos agropecuarios.
Marco Normativo
Proyecto de ley provincial que establece procedimientos acelerados, pruebas digitales admisibles y protocolos específicos para la investigación de delitos rurales.
Componentes Técnicos y Operativos
Laboratorio Forense Rural
  • Equipo especializado en trazabilidad de ganado
  • Análisis de suelos y evidencia ambiental
  • Capacidad de procesamiento de datos satelitales
  • Peritajes específicos en maquinaria agrícola
Unidad de Inteligencia Criminal Rural
  • Análisis de patrones delictivos en zonas rurales
  • Mapeo de organizaciones criminales dedicadas al abigeato
  • Seguimiento de rutas de contrabando transfronterizo
  • Coordinación con fuerzas federales y países limítrofes
Beneficios Esperados
65%
Tasa de Resolución
Incremento proyectado en la tasa de esclarecimiento de delitos rurales frente al 23% actual.
75%
Reducción de Tiempos
Disminución en los plazos procesales para casos de delitos rurales complejos.
3x
Eficiencia Judicial
Multiplicación en la capacidad de procesamiento de causas relacionadas con delitos rurales.
Plan de Implementación
1
Fase 1: Legislativa
Presentación y aprobación del proyecto de ley provincial para la creación de fiscalías especializadas (3 meses).
2
Fase 2: Infraestructura
Acondicionamiento de sedes físicas, adquisición de equipamiento técnico y sistemas informáticos (6 meses).
3
Fase 3: Recursos Humanos
Selección y capacitación especializada de fiscales, peritos y personal técnico en delitos rurales (4 meses).
4
Fase 4: Operatividad
Inicio escalonado de operaciones comenzando por la zona con mayor incidencia delictiva rural (2 meses).
Presupuesto Requerido
La implementación completa del sistema de fiscalías especializadas requiere una inversión inicial de $85 millones, distribuidos en infraestructura (40%), tecnología forense (35%), capacitación (15%) y sistemas de comunicación segura (10%). Este presupuesto se amortizará en un plazo estimado de 4 años mediante la recuperación de activos producto de delitos rurales.
La especialización de las fiscalías rurales representa un cambio de paradigma en la persecución penal, transitando de un modelo reactivo a uno preventivo basado en inteligencia criminal y tecnología aplicada.
Marco Legal para Tecnologías Inteligentes
Regulación de Drones
  • Autorización de vuelos de vigilancia en zonas críticas
  • Protocolo de actuación y cadena de custodia para evidencias obtenidas
  • Limitaciones específicas de privacidad y protección de datos personales
  • Certificación obligatoria para operadores policiales
Sensores IoT y Videovigilancia
  • Marco de autorización para instalación en espacios públicos rurales
  • Protocolos de preservación y acceso a datos recolectados
  • Auditorías periódicas de cumplimiento normativo
  • Derechos ciudadanos frente a tecnologías de vigilancia
Inteligencia Artificial
  • Parámetros éticos para sistemas de reconocimiento automático
  • Verificación humana obligatoria para decisiones críticas
  • Transparencia en algoritmos utilizados por fuerzas de seguridad
  • Prohibición de perfilado discriminatorio
El marco legal propuesto busca equilibrar la efectividad de las nuevas tecnologías de seguridad con la protección de derechos fundamentales. Se establece un Comité de Ética Tecnológica con participación multisectorial que supervisará la implementación y evolución de estas herramientas.
Drones con Capacidades Avanzadas
Drones de Largo Alcance
  • Autonomía de vuelo de 6 horas
  • Cámaras de alta definición con zoom 30x
  • Cobertura de 120 km² por vuelo
  • Transmisión encriptada en tiempo real
Drones Térmicos Especializados
  • Sensores térmicos de alta precisión
  • Detección de personas y ganado en oscuridad
  • Capacidad de vuelo nocturno
  • Despliegue rápido en emergencias
Estaciones de Control Móvil
  • Vehículos equipados como centros de control
  • Capacidad de operación en zonas remotas
  • Integración con sistema provincial
  • Personal especializado certificado
La incorporación de una flota de 24 drones especializados transformará la capacidad de vigilancia provincial, permitiendo patrullajes aéreos regulares en zonas de difícil acceso y respuesta inmediata ante emergencias.
Sistema Inteligente de Videovigilancia Rural
Cámaras Inteligentes
Equipos con reconocimiento facial y detección de matrículas en puntos estratégicos
Procesamiento Centralizado
Comparación automática con bases de datos de personas y vehículos buscados
Verificación Humana
Análisis por operadores especializados ante coincidencias positivas
Respuesta Táctica
Despliegue coordinado de unidades cercanas mediante geolocalización
Implementaremos un sistema provincial de 180 cámaras inteligentes en rutas rurales y accesos a poblaciones, con capacidad de reconocimiento avanzado y análisis inteligente de patrones. Esta red permitirá la detección temprana de vehículos y personas vinculadas a actividades ilícitas.
El sistema respetará estrictos protocolos de privacidad ciudadana, con acceso restringido a la información y auditorías periódicas independientes.
Fortalecimiento de la Policía Rural (PRIAR)
Capacitación Especializada
Programa integral de 320 horas en técnicas de investigación de delitos rurales, legislación ambiental y operaciones en terrenos complejos, certificado por instituciones académicas nacionales.
Infraestructura Mejorada
Construcción y equipamiento de 16 nuevos destacamentos rurales estratégicamente ubicados, con autonomía energética y sistemas de comunicación satelital para garantizar operatividad permanente.
Tecnología Táctica
Dotación de equipamiento táctico especializado, incluyendo dispositivos móviles con acceso a bases de datos en tiempo real y sistemas GPS avanzados para navegación en terrenos sin señalización.
El fortalecimiento del PRIAR representa un pilar fundamental para la implementación efectiva de la estrategia de seguridad rural, requiriendo una inversión sostenida en capital humano y recursos tecnológicos.
Ampliación de Destacamentos Rurales
Situación Actual
12 destacamentos operativos con cobertura insuficiente y tiempos de respuesta promedio de 95 minutos en zonas rurales remotas.
Fase 1 (12 meses)
Construcción de 8 nuevos destacamentos prioritarios en zonas críticas identificadas en el mapeo inicial.
Fase 2 (24 meses)
Incorporación de 8 destacamentos adicionales para completar la red provincial planificada de 28 unidades.
Resultado Final
Red integrada con capacidad de respuesta promedio de 35 minutos en cualquier punto del territorio provincial.
La distribución estratégica de destacamentos se ha diseñado utilizando algoritmos de optimización espacial, considerando variables como incidencia delictiva, rutas de acceso y tiempos de respuesta. Cada destacamento contará con una dotación mínima de 10 efectivos especializados y equipamiento completo para operaciones rurales.
Sistema de Alerta Temprana y Participación Ciudadana
Aplicación Móvil Provincial
Plataforma de alerta inmediata georreferenciada
Botones de Pánico Estratégicos
Instalados en establecimientos rurales aislados
Redes Vecinales Integradas
Organizadas por zonas productivas y de residencia
Implementaremos un sistema provincial de alerta temprana que integra tecnología digital con participación comunitaria. La aplicación "Alerta Corrientes" permitirá a ciudadanos reportar incidentes en tiempo real, adjuntando imágenes y ubicación exacta, con conexión directa al centro de monitoreo provincial.
Los botones de pánico físicos complementarán la solución digital, garantizando acceso al sistema incluso en zonas con conectividad limitada. Las redes vecinales de seguridad, coordinadas por referentes comunitarios, actuarán como primer eslabón de prevención y alerta.
Detalle de la Aplicación "Alerta Corrientes"
Geolocalización Precisa
Transmisión automática de coordenadas exactas al centro de despacho, incluso en áreas con señal intermitente mediante almacenamiento y reenvío.
Evidencia Multimedia
Captura y envío de fotos, videos y audio con marca de tiempo y ubicación integradas, utilizables como evidencia judicial.
Modalidad Silenciosa
Activación discreta que simula uso normal del teléfono mientras transmite alerta al sistema central, diseñada para situaciones de alto riesgo.
Comunicación Bidireccional
Canal de mensajería cifrada con el centro de control y posibilidad de recibir instrucciones específicas mientras llega la asistencia.
La aplicación se diseñará con optimización para zonas con baja conectividad, priorizando la transmisión de datos esenciales aun en condiciones adversas. Incluirá además un módulo de prevención con alertas meteorológicas, avisos de seguridad zonal y recomendaciones actualizadas.
Control y Prevención del Abigeato
18%
Incremento Anual
Aumento en casos de abigeato en el último año fiscal
$4.5M
Pérdidas Económicas
Impacto directo estimado en la economía provincial
29%
Tasa de Resolución
Porcentaje de casos resueltos con recuperación
El abigeato representa uno de los principales desafíos para la economía rural correntina. Implementaremos un sistema integral de trazabilidad ganadera provincial que complementará el sistema nacional, incorporando tecnología blockchain para garantizar la inmutabilidad de los registros y facilitar la identificación de movimientos irregulares.
Los productores podrán acceder a subsidios específicos para implementar sistemas de identificación electrónica, contribuyendo a la detección temprana de robos y la recuperación del ganado sustraído.
Sistema de Trazabilidad Digital Provincial
Componentes del Sistema
  • Registro digital unificado provincial
  • Identificación electrónica complementaria
  • Aplicación de verificación en campo
  • Plataforma web para productores
  • Base de datos integrada con fuerzas policiales
Beneficios para Productores
  • Reducción del riesgo de pérdidas por robo
  • Simplificación de trámites de traslado
  • Verificación automática de propiedad
  • Mejora en trazabilidad sanitaria
  • Acceso preferencial a mercados premium
Ventajas para el Control
  • Verificación inmediata en controles viales
  • Detección de inconsistencias documentales
  • Alertas automáticas de movimientos sospechosos
  • Coordinación eficiente entre jurisdicciones
  • Generación de estadísticas en tiempo real
El sistema de trazabilidad se implementará en fases, comenzando con los departamentos con mayor incidencia de abigeato, para luego expandirse a toda la provincia en un período de 36 meses.
Controles Vehiculares Inteligentes
Los controles viales representan un punto crítico para la prevención del abigeato. Implementaremos un sistema de verificación digital que permitirá el escaneo inmediato de guías de traslado y su validación contra la base de datos provincial. Este sistema estará integrado con reconocimiento automático de matrículas para identificar vehículos con antecedentes.
Los puntos de control estarán ubicados estratégicamente en corredores identificados como rutas habituales para el traslado de ganado robado, con capacidad de operación permanente y respaldo de unidades móviles para interceptación.
Cooperación Internacional y Regional
La naturaleza transfronteriza de muchos delitos rurales exige una estrategia de coordinación internacional efectiva. Proponemos la creación de un Centro de Coordinación Trinacional con sede en Corrientes, integrando fuerzas de seguridad de Argentina, Brasil y Paraguay.
Este centro facilitará el intercambio de información en tiempo real, la planificación de operativos conjuntos y la armonización de protocolos de actuación, especialmente en áreas fronterizas de alta incidencia delictiva.
Centros de Comando Integrados
Nivel Municipal
Centros de monitoreo local en 15 municipios estratégicos, coordinados por personal policial y con participación de delegados comunitarios. Foco en recepción de alertas ciudadanas y coordinación de respuesta inmediata.
Nivel Provincial
Centro de Comando Unificado en la capital provincial con capacidad de visualización integral del territorio y análisis de datos avanzado. Coordina recursos especializados y gestiona crisis complejas.
Nivel Regional
Centro de Coordinación Trinacional con participación de Argentina, Brasil y Paraguay. Focalizado en operaciones fronterizas conjuntas y compartición de inteligencia sobre redes delictivas transnacionales.
La estructura escalonada de centros de comando garantiza una respuesta adecuada a cada nivel de complejidad, optimizando recursos y facilitando la coordinación efectiva entre jurisdicciones. Cada centro contará con protocolos específicos de escalamiento y sistemas de comunicación redundantes para garantizar operatividad continua.
Creación de Fiscalías Rurales
Para fortalecer la seguridad en las áreas rurales de la provincia de Corrientes, proponemos la creación de fiscalías rurales especializadas. Estas fiscalías estarán dedicadas a investigar y procesar delitos cometidos en las zonas rurales, como el abigeato, el robo de maquinaria agrícola y otros crímenes que afectan a la población y a los productores del campo.
Las fiscalías rurales contarán con personal capacitado y recursos suficientes para llevar a cabo sus funciones de manera efectiva. Estarán ubicadas estratégicamente en los principales centros rurales de la provincia, brindando un acceso más cercano a la justicia para los habitantes de estas áreas.
Con la creación de estas fiscalías especializadas, buscamos mejorar la respuesta del sistema judicial a los delitos rurales, garantizando una atención más ágil y una mayor capacidad de investigación y persecución de estos crímenes.
Resultados Esperados e Indicadores de Éxito
Corto Plazo (1 año)
  • Reducción del 15% en tiempo de respuesta a incidentes rurales
  • Implementación completa del sistema de alerta temprana
  • Capacitación del 100% de efectivos PRIAR en nuevas tecnologías
Mediano Plazo (2 años)
  • Disminución del 30% en casos de abigeato
  • Reducción del 40% en superficie afectada por incendios
  • Red completa de 16 destacamentos rurales operativos
Largo Plazo (3-5 años)
  • Reducción del 50% en delitos rurales graves
  • Aumento al 70% en tasa de esclarecimiento de casos
  • Modelo replicado en provincias vecinas
El éxito del Plan Estratégico de Seguridad Integral se medirá a través de indicadores objetivos y verificables, con evaluaciones independientes semestrales. El sistema de monitoreo incluirá encuestas de percepción a productores rurales y comunidades, complementando los datos duros con la experiencia directa de los beneficiarios.
La implementación completa del plan posicionará a Corrientes como provincia líder en seguridad rural, mejorando la calidad de vida de sus habitantes y creando condiciones óptimas para el desarrollo productivo sostenible.
Conclusión: Plan Integral de Seguridad para Corrientes
El presente plan estratégico representa un compromiso inquebrantable con la seguridad de todos los correntinos. Hemos realizado un diagnóstico exhaustivo de la situación actual y desarrollado propuestas concretas, viables y transformadoras que abordan tanto la problemática urbana como rural, con un enfoque integral y progresivo que garantizará resultados sostenibles en el tiempo.
1
Corto Plazo (Primer año)
  • Implementación del sistema "Alerta Corrientes" para participación ciudadana
  • Capacitación integral del 100% de la fuerza policial en nuevas tecnologías
  • Reducción del 15% en tiempos de respuesta a emergencias
  • Mapeo completo de zonas críticas y despliegue focalizado de recursos
  • Fortalecimiento inmediato de la Policía Rural (PRIAR)
2
Mediano Plazo (Años 2-3)
  • Reforma integral de la Escuela de Policía
  • Implementación de la Ley Provincial de Carrera Policial
  • Disminución del 30% en casos de abigeato rural
  • Red completa de 16 destacamentos rurales estratégicos
  • Implementación del sistema de trazabilidad digital provincial
3
Largo Plazo (A partir del año 4)
  • Creación de la Policía de la Ciudad y Guardia Civil Provincial
  • Centros de Comando Integrados a nivel local, provincial y regional
  • Reducción del 50% en delitos rurales graves
  • Aumento al 70% en tasa de esclarecimiento de casos
  • Posicionamiento de Corrientes como provincia líder en seguridad integral
Este plan se sustenta en cuatro pilares fundamentales: modernización tecnológica, profesionalización del personal, participación ciudadana y cooperación interjurisdiccional. Cada propuesta ha sido cuidadosamente diseñada considerando la realidad provincial, los recursos disponibles y la necesidad de resultados verificables.
Con la implementación de estas medidas, Corrientes no solo logrará un entorno más seguro para sus habitantes, sino que también establecerá condiciones óptimas para el desarrollo económico, social y productivo. Nuestro compromiso es trabajar incansablemente para hacer de Corrientes un modelo de seguridad pública, donde cada ciudadano pueda desarrollar su proyecto de vida con tranquilidad y confianza.
La seguridad no es solo un derecho fundamental, sino la base sobre la cual construiremos juntos el futuro próspero que los correntinos merecen.
Propuestas de Salud y Desarrollo Humano
Un enfoque integral para mejorar la salud comunitaria a través del trabajo en equipo y la innovación social. Presentamos iniciativas transformadoras para acercar la salud a todos los ciudadanos.
Clínica Móvil Barrial: Salud en tu Barrio
Consultorio médico móvil
Atención general, pediatría y enfermería en barrios vulnerables.
Campañas preventivas
Vacunación, control de presión arterial y salud reproductiva.
Coordinación local
Trabajo conjunto con centros de salud municipales y ONGs.
Red de Primeros Auxilios Vecinales
Capacitaciones gratuitas
RCP y primeros auxilios en clubes, escuelas y comedores.
Botiquines comunitarios
Distribución de equipamiento básico para emergencias.
Mapeo colaborativo
Red de personas formadas para actuar en emergencias.
Programa 'Buen Vivir': Salud Mental y Bienestar
Talleres gratuitos
Manejo del estrés, ansiedad y promoción de vínculos sanos en la comunidad.
Atención psicológica
Servicios iniciales a demanda en clubes de barrio y centros comunitarios.
Redes de acompañamiento
Voluntarios capacitados para brindar contención emocional a vecinos.
Huertas Comunitarias y Bienestar Nutricional
Creación de huertas
Implementación en escuelas, merenderos y terrenos fiscales en desuso.
Talleres formativos
Capacitación en cultivo orgánico y cocina saludable con productos locales.
Red de intercambio
Sistema vecinal para compartir alimentos cultivados localmente.
Red de Cuidados para Adultos Mayores
Registro voluntario
Identificación de adultos mayores que viven solos o en vulnerabilidad.
Asistencia semanal
Visitas, chequeos básicos y acompañamiento personalizado.
Actividades intergeneracionales
Encuentros en plazas y centros vecinales para promover la integración.
Esquema de Niveles de Atención según Complejidad
Alta complejidad
Hospitales especializados para casos graves
Media complejidad
Centros de atención intermedia
Baja complejidad
SAPS y atención primaria
Revisión Presupuestaria y Reconocimiento al Personal
Actualización salarial
Propuesta escalonada según formación y función del personal sanitario.
Revisión presupuestaria
Análisis para asegurar equidad y retención del talento profesional.
Campaña de reconocimiento
Visibilización del valor social del personal de salud en medios y territorio.
Plataforma de Gestión Integral de Recursos
Plataforma digital única
Consolidación de datos de personal, asignaciones y consumo de insumos.
Paneles de control
Visualización para autoridades sanitarias provinciales y municipales.
Sistema de alertas
Notificaciones automáticas ante falta de personal o insumos críticos.
Sistema Único de Gestión de Turnos
Plataforma digital para solicitud y seguimiento de turnos médicos, con módulo de control de cumplimiento y evaluación de desempeño profesional.
Registro Único de Historias Clínicas Electrónicas
Plataforma interoperable
Sistema centralizado de historias clínicas accesible para todos los profesionales autorizados.
Protección de datos
Garantía de confidencialidad y acceso seguro a la información sanitaria.
Articulación multinivel
Coordinación entre sistemas municipales, provinciales y nacionales.
Relevamiento y Optimización de Recursos de Emergencia
Promoción de la Salud Digital y Telemedicina
24/7
Disponibilidad
Acceso continuo a consultas médicas virtuales
30%
Reducción
Disminución en tiempos de espera para atención
100%
Cobertura
Alcance a todas las zonas del municipio
Sistema de Alerta Sanitaria y Prevención
Monitoreo epidemiológico
Vigilancia constante a través de centros de salud y datos públicos para detectar brotes tempranamente.
  • Análisis de tendencias
  • Identificación de patrones
  • Predicción de riesgos
Difusión multicanal
Sistema de alertas a través de múltiples plataformas para garantizar el alcance a toda la población.
  • Aplicaciones móviles
  • Mensajes SMS
  • Redes sociales
Canal Ciudadano de Salud con IA Integrada
Canal digital accesible
App, web y chatbot para reportar inquietudes y necesidades sanitarias.
Sistema de IA
Análisis y clasificación automática según criticidad, zona y tema.
Visualización de datos
Información procesada para equipos técnicos y responsables políticos.
Derivación Inteligente y Alternativas a la Internación
Soluciones innovadoras para optimizar la atención sanitaria y reducir hospitalizaciones innecesarias.
Triage Inteligente
Características
Evaluación automatizada de síntomas mediante algoritmos avanzados
Beneficios
Reducción significativa de derivaciones innecesarias a servicios de urgencia
Monitoreo Remoto
Características
Sensores y dispositivos portátiles conectados a centros de control
Beneficios
Control continuo de pacientes sin necesidad de hospitalización
Internación Domiciliaria
Características
Atención profesional especializada en el entorno familiar
Beneficios
Mayor comodidad para el paciente y recuperación en ambiente familiar
Humanización de Terapias Intensivas
Rediseño de espacios
Entornos que favorecen el bienestar emocional de pacientes críticos.
Áreas para familiares
Espacios de acompañamiento y contención para reducir la ansiedad.
Formación especializada
Capacitación en abordaje psicológico y emocional para el personal.
Terapias complementarias
Música, arte y otras intervenciones para mejorar la experiencia.
Promoción de Medicina Preventiva
Detección precoz
Campañas barriales para identificar enfermedades crónicas tempranamente.
Protocolos municipales
Normativas para implementar la internación domiciliaria con seguimiento.
Incentivos profesionales
Estímulos para que médicos y clínicas adopten el modelo preventivo.
Conclusiones y Próximos Pasos
Trabajo colaborativo
La implementación exitosa requiere la participación de todos los actores del sistema de salud.
Innovación constante
La tecnología será clave para mejorar la eficiencia y el alcance de los servicios.
Enfoque humano
El bienestar de las personas debe ser siempre el centro de todas las iniciativas.
Propuestas Educativas para la Provincia de Corrientes
El presente documento recopila un análisis exhaustivo de las problemáticas que afectan al sistema educativo de la provincia de Corrientes, junto con propuestas concretas para su mejora. Estas propuestas han sido desarrolladas a partir de testimonios directos de docentes de diferentes niveles educativos, considerando sus experiencias y necesidades reales. El objetivo es presentar soluciones viables para transformar positivamente la educación en nuestra provincia.
Diagnóstico General del Sistema Educativo Provincial
El sistema educativo de Corrientes presenta múltiples deficiencias estructurales que afectan tanto a los docentes como a los estudiantes. Entre las problemáticas más urgentes identificadas se encuentran:
  • Salarios docentes muy por debajo del nivel necesario para una vida digna, obligando a los educadores a mantener cargas horarias excesivas
  • Falta de transparencia en la gestión de los recursos destinados a educación
  • Sistemas de ingreso y designación de cargos poco transparentes y frecuentemente manipulados
  • Estructura burocrática que retrasa pagos y trámites administrativos
  • Deficiencias en infraestructura y recursos materiales en las instituciones educativas
  • Falta de apoyo para la inclusión educativa de estudiantes con necesidades especiales
Estas problemáticas no son aisladas, sino que forman parte de un sistema interconectado donde la falta de transparencia y la gestión deficiente generan un círculo vicioso que afecta la calidad educativa en todos los niveles.
Propuesta 1: Auditoría Integral del Sistema Educativo
Auditoría Externa Independiente
Contratar un ente auditor externo sin vinculación con el gobierno provincial para garantizar la objetividad del proceso
Revisión Presupuestaria
Examinar la distribución real de los fondos provinciales y nacionales destinados a educación
Evaluación de Estructura
Analizar la necesidad real de cargos administrativos existentes y su impacto en el presupuesto educativo
Publicación de Resultados
Difundir públicamente los hallazgos para garantizar transparencia y generar confianza en la comunidad educativa
Esta auditoría permitirá identificar irregularidades en la designación de cargos, especialmente aquellos que se incrementan en períodos electorales, así como detectar la verdadera distribución de los fondos asignados a infraestructura, materiales y otros recursos educativos que actualmente no llegan a las instituciones.
Propuesta 2: Reforma del Sistema de Ingreso Docente
La designación de cargos docentes presenta graves deficiencias de transparencia, especialmente en el nivel secundario y terciario. Para resolver esta problemática, proponemos:
1
Implementación de un Sistema Digital Centralizado
Crear una plataforma online donde se publiquen todas las vacantes disponibles en tiempo real, accesible para todos los docentes mediante usuario y contraseña personal
2
Notificaciones Automáticas
Establecer un sistema de alertas por correo electrónico y mensaje de texto que notifique a los docentes sobre nuevas vacantes y les permita confirmar su interés dentro de un plazo razonable
3
Eliminación de Restricciones Arbitrarias
Suprimir la limitación actual de inscripción a solo dos instituciones de nivel secundario, permitiendo que los docentes puedan postularse a todas las vacantes para las que estén calificados
4
Padrón Único Provincial
Adoptar un sistema similar al implementado en la provincia del Chaco, donde existe un padrón único que centraliza toda la información sobre vacantes y postulantes
Propuesta 3: Reducción de Costos para Inscripciones en Nivel Terciario
Problemática Actual
Los docentes que desean inscribirse para dar clases en instituciones de nivel terciario enfrentan costos prohibitivos:
  • Tasas de inscripción entre 2.000 y 10.000 pesos por institución
  • Obligación de certificar documentación ante escribano público
  • Presentación en formato físico de documentos ya cargados digitalmente
Estos costos representan una barrera significativa, especialmente para docentes sin empleo actual.
Soluciones Propuestas
Para democratizar el acceso a cargos en nivel terciario, implementaremos:
  • Certificación gratuita a través de vocales de junta, como ya se realiza en niveles primario y secundario
  • Eliminación de tasas de inscripción para docentes sin empleo activo
  • Para docentes en actividad, descuento de las tasas directamente del primer sueldo
  • Eliminación de la duplicidad de trámites (digital y físico)
Estas medidas eliminarán barreras económicas injustificadas y permitirán que la selección de docentes se base en sus méritos y capacidades, no en su capacidad económica para afrontar trámites burocráticos.
Propuesta 4: Reforma del Sistema de Liquidación de Haberes
Problemática: Demoras Injustificadas
Actualmente, los docentes que ingresan a un nuevo cargo pueden esperar hasta 8 meses para recibir su primer sueldo, generando endeudamiento y precariedad.
Problemática: Falta de Transparencia
Las liquidaciones retroactivas se realizan con montos globales sin desglose, impidiendo verificar si los pagos son correctos.
Solución: Digitalización de Trámites
Implementar un sistema digital que agilice el proceso de alta y liquidación, reduciendo los tiempos de espera a un máximo de 30 días.
Solución: Liquidaciones Transparentes
Proporcionar liquidaciones detalladas mes por mes, incluyendo todos los conceptos y adicionales correspondientes.
Adicionalmente, se creará un simulador oficial de haberes accesible para todos los docentes, que les permitirá calcular con precisión sus sueldos y detectar posibles errores u omisiones en las liquidaciones recibidas, evitando la actual práctica de subpagos sistemáticos que afectan a quienes no reclaman.
Propuesta 5: Mejora Salarial Docente
La situación salarial de los docentes correntinos es crítica, obligándolos a acumular excesivas horas de trabajo para alcanzar un ingreso digno. Para revertir esta situación, proponemos:
Revisión y Reestructuracion de la Escala Salarial
Implementar una nueva escala salarial que garantice que un docente con cargo simple pueda cubrir al menos la canasta básica total. Esta actualización debe considerar la experiencia, formación y responsabilidades de cada nivel educativo.
Equiparación con Provincias Limítrofes
Establecer un plan gradual para equiparar los salarios docentes con los de provincias vecinas que ofrecen mejores condiciones, evitando la fuga de talentos y profesionales hacia otras jurisdicciones.
Actualización Automática
Implementar un mecanismo de actualización automática de salarios basado en indicadores objetivos como inflación y costo de vida, para evitar la pérdida de poder adquisitivo entre negociaciones paritarias.
Propuesta 6: Infraestructura y Recursos Educativos
La falta de recursos básicos en las instituciones educativas es un problema recurrente en toda la provincia, especialmente en zonas del interior. Muchas escuelas carecen de materiales esenciales, tienen infraestructuras deterioradas o inconclusas, y los docentes deben aportar de su bolsillo elementos básicos para poder enseñar.
Esta situación contradice los presupuestos oficialmente asignados para estos fines, evidenciando un desvío de recursos que debe ser corregido urgentemente.
1
Fondo Provincial de Infraestructura Educativa
Crear un fondo específico para la reparación, mantenimiento y construcción de edificios escolares, con mecanismos transparentes de asignación y seguimiento público de las obras
2
Provisión Directa de Materiales
Implementar un sistema de provisión trimestral de materiales básicos (limpieza, didácticos, tecnológicos) con rendición de cuentas obligatoria y verificación de recepción por parte de las comunidades educativas
3
Priorización de Obras Inconclusas
Realizar un relevamiento provincial de obras educativas abandonadas o inconclusas para reactivarlas prioritariamente, especialmente aquellas relacionadas con servicios esenciales como baños o comedores
Propuesta 7: Reforma del Sistema de Obra Social IOSCOR
Fin de la obligatoriedad
Eliminar la obligatoriedad de afiliación a IOSCOR para empleados públicos provinciales, permitiendo la libre elección de obra social
Auditoría integral
Realizar una auditoría completa de IOSCOR, que permanece intervenida desde 1993 sin normalización de su funcionamiento
Normalización institucional
Transformar IOSCOR en un ente descentralizado con autonomía técnica y financiera, como establece su normativa original
Mejora de servicios
Garantizar la cobertura efectiva de todos los servicios legalmente obligatorios, incluyendo apoyos para la inclusión educativa
La reforma de IOSCOR es fundamental para mejorar la calidad de vida de los docentes y garantizar una adecuada cobertura de salud. Actualmente, la obra social funciona como una "caja chica" del gobierno provincial, cobrando aportes obligatorios pero brindando servicios deficientes, lo que afecta especialmente a estudiantes con necesidades especiales que requieren maestras integradoras y otros apoyos que IOSCOR debería cubrir pero no lo hace.
Propuesta 8: Programa de Inclusión Educativa
La inclusión educativa de estudiantes con necesidades especiales es una obligación legal que actualmente no cuenta con el respaldo necesario. Los docentes se encuentran sobrepasados ante la falta de apoyo y recursos para atender adecuadamente a estos estudiantes.
Problemáticas actuales
  • Falta de maestras integradoras en cantidad suficiente
  • IOSCOR no cubre los servicios de integración escolar
  • Docentes sin formación específica para atender necesidades especiales
  • Aulas sobrepobladas que dificultan la atención personalizada
  • Ausencia de materiales adaptados y recursos tecnológicos de apoyo
Soluciones propuestas
  • Creación de un cuerpo provincial de docentes integradores con presencia en todas las escuelas
  • Obligación para IOSCOR y todas las obras sociales de cubrir los servicios de integración escolar
  • Programa de capacitación obligatoria en educación inclusiva para todos los docentes
  • Reducción de la ratio estudiante/docente en aulas con estudiantes con necesidades especiales
  • Dotación de recursos tecnológicos y materiales adaptados
Propuesta 9: Digitalización y Modernización Administrativa
Plataforma Única
Desarrollar una plataforma digital centralizada que integre todos los trámites docentes, desde inscripciones hasta licencias y certificaciones
Capacitación
Implementar un programa de capacitación para personal administrativo y docentes en el uso de las nuevas herramientas digitales
Seguridad de Datos
Establecer protocolos de seguridad para proteger la información personal y profesional de los docentes
Accesibilidad
Garantizar el acceso a la plataforma desde dispositivos móviles y ofrecer puntos de acceso gratuito en instituciones educativas
La digitalización de procesos administrativos reducirá significativamente los tiempos de espera en trámites, eliminará la duplicidad de procedimientos (como la presentación física de documentos ya cargados digitalmente) y permitirá un seguimiento transparente de cada etapa. Además, facilitará la recopilación de datos estadísticos precisos para la toma de decisiones basadas en evidencia.
Propuesta 10: Transparencia en la Gestión Educativa
Portal de Transparencia
Crear un portal web público donde se publique toda la información relacionada con presupuestos, designaciones, obras y adquisiciones del sistema educativo provincial
Participación Comunitaria
Establecer consejos de seguimiento con participación de representantes docentes, estudiantiles y familiares para supervisar la implementación de políticas educativas
Rendición de Cuentas
Implementar informes trimestrales públicos sobre la ejecución presupuestaria y el cumplimiento de objetivos educativos
Protección al Denunciante
Crear un sistema seguro para que docentes y personal administrativo puedan denunciar irregularidades sin temor a represalias
La transparencia será un pilar fundamental de nuestra gestión educativa. Todos los ciudadanos tendrán acceso a información clara sobre cómo se utilizan los recursos públicos destinados a educación, quiénes ocupan cargos en el sistema y bajo qué criterios fueron designados, así como el estado de avance de obras y proyectos en ejecución.
Cronograma de Implementación
1
Primeros 100 días
  • Inicio de auditoría integral del sistema educativo
  • Eliminación de costos para inscripciones en nivel terciario
  • Habilitación de certificación por vocalías para todos los niveles
  • Creación de comisión para diseño del sistema digital centralizado
2
Primer año
  • Implementación del padrón único provincial
  • Reforma del sistema de liquidación de haberes
  • Primera fase de mejora salarial docente
  • Lanzamiento del programa de inclusión educativa
  • Inicio de reforma de IOSCOR
3
Segundo año
  • Implementación completa de la plataforma digital única
  • Segunda fase de mejora salarial docente
  • Programa provincial de infraestructura educativa
  • Normalización definitiva de IOSCOR
4
Tercer año
  • Evaluación y ajuste de todas las políticas implementadas
  • Tercera fase de mejora salarial
  • Consolidación del sistema de transparencia
La implementación de estas propuestas seguirá un orden estratégico, priorizando aquellas medidas que pueden generar resultados inmediatos y sentar las bases para transformaciones más profundas. Se establecerán indicadores claros para evaluar el impacto de cada iniciativa y realizar los ajustes necesarios durante su ejecución.
Conclusiones y Compromiso Fase Inicial
Las propuestas presentadas en esta Fase de analisis, representan un compromiso firme del candidato TEKE Romero con la transformación integral del sistema educativo de la provincia de Corrientes. Estas iniciativas no son promesas vacías de campaña, sino un plan concreto, desarrollado a partir del diálogo directo con docentes y basado en sus necesidades reales.
Objetivos claros
Cada propuesta tiene metas específicas, medibles y alcanzables dentro del período de gobierno
Compromiso de diálogo
Mantendremos canales permanentes de comunicación con todos los sectores de la comunidad educativa
Garantía de transparencia
Todas las acciones serán documentadas y publicadas para conocimiento de toda la ciudadanía
La educación es la base fundamental para el desarrollo de nuestra provincia. Invertir en un sistema educativo de calidad, con docentes justamente remunerados y valorados, infraestructura adecuada y procesos administrativos eficientes, no es un gasto sino una inversión en nuestro futuro. El candidato TEKE Romero asume este compromiso como una prioridad indeclinable de su futuro gobierno.
Transformacion Cultural Introducción
Continuando con el diagnóstico del sistema educativo en Corrientes, abordando temáticas críticas como la falta de transparencia presupuestaria, la precariedad laboral docente, el deterioro de la calidad educativa y el clientelismo institucionalizado. A partir de este diagnóstico se identificaron propuestas concretas de transformación estructural para implementar a corto, mediano y largo plazo.
Diagnóstico profundo
Análisis detallado de las problemáticas del sistema educativo en Corrientes
Temáticas críticas
Falta de transparencia presupuestaria, precariedad laboral docente, deterioro de calidad educativa y clientelismo
Propuestas concretas
Identificación de transformaciones estructurales a implementar en diferentes plazos
Ejes Temáticos y Diagnóstico
Transparencia y Control del Gasto
Se denunció la utilización arbitraria del presupuesto educativo, especialmente el destinado a salarios docentes. Se detectó un sistema que favorece el desvío de fondos a otros fines.
Demoras en los Pagos Docentes
Se registran demoras de hasta 8 meses, incluso por suplencias de pocos días. La burocracia excesiva, sumada al uso político del presupuesto, genera precariedad y desaliento.
Corrupción en el Sistema de Puntajes y Cursos
Existen prácticas sistemáticas de venta de certificados, cursos ficticios y favoritismo gremial en el acceso a cargos.
Problemas Estructurales
  • Falta de Plataforma Única y Padrón Docente Transparente: Se propuso la implementación de un sistema digital unificado que permita visualizar vacantes, gestionar inscripciones, y certificar nombramientos.
  • Ausencia de Meritocracia: Tanto docentes como estudiantes están sometidos a un sistema que no premia el esfuerzo ni castiga la desidia.
  • Deterioro de la Calidad Educativa: Se identificó una fuerte caída en la comprensión lectora, el cálculo básico y la formación integral, especialmente en primaria.
Factores Adicionales
  • Rol de la Familia y Cultura del Esfuerzo: Se denunció la complicidad de sectores familiares que promueven el facilismo y presionan por aprobaciones sin mérito.
  • Falta de Planificación por Niveles: Se sugirió ordenar el análisis por niveles educativos (inicial, primaria, secundaria, terciaria) para elaborar políticas públicas adecuadas.
Propuestas de Campaña
✅ Propuestas a Corto Plazo (Primeros 100 días)
App de Gestión Educativa
Plataforma digital unificada para inscripciones, vacantes, seguimiento de trámites y certificaciones, con trazabilidad y auditoría externa.
Auditoría Externa Obligatoria
Vincular el control de presupuesto a organismos independientes con publicación periódica de informes.
Eliminación de cupos restrictivos
Sustituir por inscripción abierta por zonas geográficas para docentes en dos escuelas.
  • Certificación inmediata de suplencias por el director del establecimiento vía app, con pago automático y verificación posterior.
  • Prohibición y fiscalización de la venta de cursos y certificados. Validación estatal digital de la oferta formativa docente.
  • Creación de un canal de denuncias anónimas y seguimiento sobre prácticas corruptas en nombramientos y formación.
Propuestas a Mediano Plazo (Primeros 2 años)
1
Reforma de la Carrera Docente
Sistema de mérito, formación continua y mejoras salariales atadas al desempeño validado y formación real.
2
Sistema de Incentivos por Rendimiento
Premios a docentes y alumnos que superen metas de aprendizaje, medidos por pruebas estandarizadas.
3
Instituto de Calidad Educativa
Organismo técnico autónomo encargado de evaluar, diseñar y auditar planes de mejora continua.
Reestructuración del sistema de supervisión educativa
Supervisores seleccionados por concurso, rotativos y auditados.
Inclusión Digital y Educación Asincrónica
Formación docente continua en TICs y creación de un repositorio oficial de clases, materiales y recursos por nivel.
Propuestas a Largo Plazo (Transformación Integral en 4 años)
1
2
3
4
5
1
Reforma estructural
2
Educación Personalizada
3
Rediseño de Evaluación
4
Nuevo Estatuto Docente
5
Banco de Datos Educativos
Reforma estructural del sistema educativo
Desde jardín hasta terciario, redefinición de objetivos de aprendizaje por nivel.
Modelo de Educación Personalizada
Adaptación progresiva de metodologías como Montessori, Finlandia, orientadas a la curiosidad, talento y esfuerzo.
Rediseño del Régimen de Evaluación
Recuperar la exigencia académica, eliminando el igualitarismo injusto. Promover la cultura del esfuerzo.
Nuevo Estatuto Docente
Basado en transparencia, formación y ética profesional.
Creación del Banco Provincial de Datos Educativos
Transparencia total del presupuesto, salarios, vacantes, cursos, estadísticas y evolución del sistema.
Conclusión Estratégica
El analisis en esta fase, dejó en claro que el sistema educativo actual está plagado de ineficiencias, corrupción, desincentivos al mérito y manipulación presupuestaria. La propuesta del Partido Ahora es liderar una transformación profunda y progresiva, basada en tres pilares: transparencia, meritocracia y calidad. Esto implica tanto el diseño de herramientas tecnológicas como cambios institucionales y culturales. Las propuestas aquí volcadas forman parte de un plan de acción que debe ser ampliado, discutido y comprometido con la ciudadanía.
Transparencia
Control presupuestario, gestión digital y auditorías externas para eliminar la corrupción del sistema.
Meritocracia
Reconocimiento del esfuerzo, tanto de docentes como estudiantes, con incentivos y evaluación justa.
Calidad
Mejora continua de los procesos educativos, contenidos y metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Plan Integral para la Inclusión Educativa en Corrientes: 2025-2029 Plan TEA
Esta fase constituye un análisis exhaustivo y un plan de acción para abordar los desafíos actuales de la inclusión educativa en la provincia de Corrientes, especialmente en el nivel secundario. A partir de un diagnóstico detallado de las problemáticas existentes, se propone un conjunto de medidas estratégicas organizadas en tres etapas: corto plazo (2025-2026), mediano plazo (2026-2027) y largo plazo (2028-2029). El objetivo central es transformar el sistema educativo provincial para garantizar una inclusión efectiva, con el apoyo adecuado tanto para estudiantes como para docentes, revalorizando el rol de estos últimos y asegurando que la responsabilidad sea compartida con el Estado.
Diagnóstico de la Situación Actual
Falta de recursos y capacitación
La inclusión de alumnos con discapacidad se realiza sin los recursos necesarios, sin capacitación adecuada para los docentes y sin protocolos claros de actuación, generando situaciones de improvisación que afectan tanto al alumno incluido como al resto del grupo.
Abandono institucional
Existe un notable abandono por parte del Estado, quedando el docente como único responsable de situaciones que requieren abordaje profesional especializado, desde discapacidades hasta situaciones de violencia, abuso o abandono familiar.
Brecha entre escuelas públicas y privadas
Las escuelas privadas cuentan con gabinetes interdisciplinarios y psicopedagógicos, mientras que las públicas carecen de estos recursos esenciales, profundizando la desigualdad educativa en la provincia.
Formación docente deficiente
Los cursos de capacitación docente son ineficientes, se aprueban sin evaluación real y no preparan adecuadamente para los desafíos concretos de la inclusión en el aula.
Este diagnóstico revela un sistema en crisis donde la inclusión educativa, si bien está contemplada legalmente, carece de los mecanismos reales para su implementación efectiva. El resultado es un retroceso general del nivel educativo, evidenciado en el bajo rendimiento en ciencias exactas y comprensión lectora, así como en la desarticulación entre la escuela secundaria y la universidad.
Consensos Fundamentales
Delimitación de roles y responsabilidades
Existe un claro consenso sobre la necesidad de delimitar las responsabilidades: el docente no debe reemplazar al Estado ni asumir funciones terapéuticas o clínicas que corresponden a profesionales especializados. La inclusión debe ser un proceso con múltiples actores y responsabilidades compartidas.
Protocolos claros y funcionales
Se reconoce la urgencia de establecer protocolos claros, rápidos y funcionales para la derivación, evaluación y seguimiento de casos que requieren atención especializada. Estos protocolos deben simplificar la burocracia actual y asegurar respuestas efectivas en tiempos razonables.
Adicionalmente, se ha consensuado que la Ley de Inclusión debe cumplirse, pero bajo criterios realistas que contemplen diagnósticos profesionales y orientación pedagógica adecuada. El modelo propuesto busca una intervención interdisciplinaria adaptada a la realidad socioeconómica de Corrientes, reconociendo las limitaciones presupuestarias pero sin renunciar a la calidad educativa y al derecho de todos los estudiantes a recibir una educación apropiada a sus necesidades.
Creación de Gabinetes Psicopedagógicos Zonales
Psicopedagogos
Evaluación de procesos de aprendizaje, adaptación de materiales y metodologías, orientación a docentes sobre estrategias pedagógicas diferenciadas.
Psicólogos
Abordaje de aspectos emocionales y conductuales, detección temprana de trastornos, acompañamiento en crisis, orientación a familias.
Trabajadores Sociales
Evaluación del contexto sociofamiliar, gestión de recursos comunitarios, articulación con organismos de protección, seguimiento de casos vulnerables.
Administración
Coordinación de intervenciones, documentación de casos, gestión de derivaciones, seguimiento de protocolos administrativos.
Esta propuesta de corto plazo (2025-2026) garantizará la presencia obligatoria de al menos un profesional de cada área por escuela o circuito educativo, según la densidad poblacional. Estos gabinetes funcionarán como primera línea de respuesta ante situaciones que requieran intervención especializada, realizando diagnósticos tempranos, acompañamiento docente y seguimiento de alumnos con discapacidad o en situación crítica.
Revisión y Control de Maestras Integradoras
En el corto plazo (2025-2026), se implementará un sistema integral de revisión y control efectivo de las maestras integradoras, componente esencial para una inclusión educativa real. Este sistema contemplará tres aspectos fundamentales:
  • Creación de un registro público y auditable de profesionales, garantizando su formación y capacidades específicas según los tipos de discapacidad que atienden.
  • Implementación de un subsidio estatal para familias sin cobertura de obra social, asegurando que la falta de recursos económicos no sea un impedimento para el acceso a este apoyo.
  • Desarrollo de un modelo de integración real con docentes a través de informes interdisciplinarios periódicos, con reuniones obligatorias de coordinación y planificación conjunta.
Esta medida busca profesionalizar y democratizar el acceso a las maestras integradoras, actualmente disponibles principalmente para quienes pueden pagarlas de forma privada o a través de obras sociales, profundizando la desigualdad educativa existente.
Protocolo de Evaluación Real del Progreso Escolar
Una de las problemáticas identificadas es la falta de evaluación real del progreso de los alumnos incluidos. Por ello, se implementará un protocolo de evaluación bianual que permitirá verificar si estos estudiantes están avanzando efectivamente en la adquisición de contenidos o si requieren una orientación diferenciada.
Este protocolo incluirá:
  • Evaluaciones adaptadas según el tipo de discapacidad y los objetivos planteados en el proyecto pedagógico individual.
  • Análisis comparativo del avance respecto a evaluaciones anteriores.
  • Informes de progreso accesibles tanto para docentes como para padres.
  • Recomendaciones específicas para ajustar estrategias pedagógicas.
El objetivo no es etiquetar o excluir, sino asegurar que la inclusión sea efectiva y que, en caso de identificar dificultades significativas, se puedan realizar los ajustes necesarios para garantizar el derecho a una educación de calidad adaptada a las necesidades específicas del alumno.
Jerarquización del Rol Docente
Revalorización Pública
Campaña en medios y espacios públicos destacando la importancia del docente como profesional especializado, no como cuidador o terapeuta sustituto.
Protección Profesional
Implementación de un canal de denuncias efectivo ante situaciones de sobrecarga laboral, amenazas o agresiones por parte de padres o tutores.
Delimitación de Funciones
Establecimiento de protocolos claros sobre las responsabilidades docentes y las que corresponden a otros profesionales, evitando la sobrecarga y dilución de roles.
Esta medida de corto plazo (2025-2026) busca recuperar el reconocimiento social y profesional de los docentes, quienes actualmente enfrentan una doble presión: por un lado, se les exige resolver situaciones que exceden su formación y competencias, y por otro, son responsabilizados cuando los resultados no son los esperados. La jerarquización incluirá también una revisión de las condiciones laborales y salariales, especialmente para aquellos que trabajan en contextos de mayor vulnerabilidad o con alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
Protocolo de Emergencia para Casos Graves
Se establecerá un protocolo de acción inmediata ante la detección de situaciones graves como violencia, abuso o desnutrición en los estudiantes. Este mecanismo garantizará:
  • Intervención directa y obligatoria del Ministerio de Educación en coordinación con otros organismos de protección, sin necesidad de múltiples informes o trámites burocráticos.
  • Designación de un equipo de respuesta rápida disponible las 24 horas para atender emergencias reportadas desde las instituciones educativas.
  • Protección legal y administrativa para los docentes y directivos que reportan estos casos, evitando represalias.
  • Seguimiento posterior obligatorio para asegurar que el caso no queda sin resolución efectiva.
Actualmente, muchos docentes reportan sentirse solos y desamparados cuando detectan situaciones críticas, enfrentando barreras burocráticas que dilatan las intervenciones y aumentan el riesgo para los menores. Este protocolo pretende transformar radicalmente esta realidad, poniendo la protección inmediata del menor en el centro de la actuación institucional.
Rediseño del Sistema de Inclusión Escolar
Para el mediano plazo (2026-2027), se propone un rediseño integral del sistema de inclusión escolar, centrado en la creación de Escuelas de Orientación Adaptada. Estas instituciones especializadas pondrán énfasis en el desarrollo de habilidades artísticas, técnicas o funcionales, según el perfil específico de cada alumno.
Características principales:
  • Currículum flexible con adaptaciones significativas en función de las capacidades y potencialidades del estudiante.
  • Ratio reducido de alumnos por docente para permitir una atención más personalizada.
  • Infraestructura y recursos adaptados a diferentes tipos de discapacidad.
  • Énfasis en la adquisición de competencias para la autonomía y la inserción sociolaboral.
La derivación a estas escuelas se realizará mediante un dictamen profesional del gabinete zonal y con el consentimiento informado de los padres, siempre priorizando el interés superior del niño y su derecho a recibir una educación adaptada a sus necesidades específicas.
Programa de Formación Continua para Docentes
Diagnóstico de Necesidades
Evaluación inicial de las carencias formativas específicas del profesorado en relación a la inclusión educativa y las necesidades particulares de sus contextos de trabajo.
Formación Especializada
Cursos teórico-prácticos impartidos por profesionales con experiencia real en inclusión, no solo teóricos, con metodologías activas y estudios de caso reales.
Evaluación Rigurosa
Certificación solo tras demostrar la adquisición de competencias mediante exámenes, coloquios o proyectos aplicados, eliminando el "puntaje automático por presencia".
Aplicación y Seguimiento
Acompañamiento en la implementación de lo aprendido en el aula, con asesoramiento continuo y evaluación del impacto real en las prácticas docentes.
Este programa de mediano plazo (2026-2027) transformará radicalmente el modelo actual de capacitación docente, caracterizado por su desconexión con la realidad del aula y la falta de evaluación efectiva. Se incorporará un contralor externo con participación de universidades, ONGs y sector privado para garantizar la calidad y pertinencia de la formación.
Reforma del Sistema de Supervisión Escolar
El sistema actual de supervisión escolar se caracteriza por su enfoque excesivamente burocrático, centrado en la revisión de documentos más que en el acompañamiento pedagógico real. La reforma propuesta para el mediano plazo (2026-2027) contempla:
  • Formación especializada para supervisores en temas de inclusión educativa, pedagogías innovadoras y gestión de la diversidad en el aula.
  • Implementación de un modelo de supervisión orientado al acompañamiento pedagógico, con visitas regulares a las aulas y retroalimentación constructiva.
  • Desarrollo de un sistema digital de trazabilidad que permita el seguimiento de las intervenciones realizadas con cada alumno, facilitando la continuidad y coherencia de las acciones.
  • Evaluación periódica del desempeño de los supervisores, incorporando la valoración de los equipos directivos y docentes supervisados.
Esta reforma busca convertir a los supervisores en aliados estratégicos para la mejora de la calidad educativa, especialmente en lo relativo a la inclusión, abandonando su rol tradicional de meros fiscalizadores administrativos.
Reforma del Modelo Educativo Provincial
Nivel Inicial
Fortalecimiento de la estimulación temprana, detección precoz de dificultades de aprendizaje y desarrollo de habilidades socioemocionales básicas como fundamento para trayectorias educativas exitosas.
Nivel Primario
Consolidación de competencias fundamentales: lecto-comprensión, pensamiento lógico-matemático y habilidades sociales, con adaptaciones tempranas para estudiantes con necesidades específicas.
Nivel Secundario
Diversificación de trayectorias con orientaciones técnicas, artísticas y académicas, incorporando prácticas pre-profesionales y proyectos interdisciplinarios adaptados a distintos perfiles de aprendizaje.
Nivel Terciario/Universitario
Articulación con la formación previa, programas de nivelación específicos y continuidad de los apoyos para estudiantes con discapacidad, facilitando la transición al mundo laboral.
Esta reforma a largo plazo (2028-2029) propone una visión integral del sistema educativo, superando la actual fragmentación entre niveles que dificulta especialmente las trayectorias de estudiantes con necesidades educativas especiales. Incluye un plan de fortalecimiento de la lecto-comprensión y el pensamiento lógico desde el nivel inicial, competencias fundamentales cuyo déficit actual impacta negativamente en toda la trayectoria educativa posterior.
Escuela Pública como Entorno Terapéutico
Como propuesta de largo plazo (2028-2029), se plantea la reconceptualización de la escuela pública como un verdadero entorno terapéutico, superando la visión reduccionista de la inclusión como mera presencia física del alumno en el aula regular.
Componentes principales:
  • Equipos multidisciplinarios permanentes integrados a la vida escolar, no como agentes externos o visitantes ocasionales.
  • Espacios específicos para terapias complementarias dentro del ámbito escolar (musicoterapia, arteterapia, psicomotricidad).
  • Incorporación de tecnologías asistivas como parte del equipamiento estándar de las escuelas.
  • Programas de mentoría entre pares y proyectos cooperativos que favorezcan la inclusión social real.
Este modelo concibe la inclusión como un proyecto de vida, no solo como cumplimiento formal de una ley, reconociendo que el entorno escolar puede y debe ser un espacio de desarrollo integral y no meramente académico, especialmente para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Sistema de Mérito y Transparencia Escolar
75%
Contenidos Mínimos
Porcentaje de contenidos fundamentales que deben ser adquiridos por todos los estudiantes, con adaptaciones metodológicas pero manteniendo la exigencia.
90%
Evaluación Continua
Proporción de evaluaciones que serán procesales y formativas, frente a un 10% de evaluaciones sumativas o de certificación final.
50%
Evaluación Externa
Porcentaje de las evaluaciones de calidad que serán diseñadas y aplicadas por agentes externos al centro educativo, para garantizar objetividad.
Como medida final a largo plazo (2028-2029), se propone la implementación de un sistema de mérito y transparencia escolar que permita visibilizar el progreso real de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad. Este sistema contempla:
  • Revisión y establecimiento de contenidos mínimos realistas pero exigentes, adaptables según las características del estudiante.
  • Incorporación de indicadores de calidad educativa específicos para valorar la efectividad de los procesos de inclusión.
  • Implementación de evaluaciones externas estandarizadas que incluyan adaptaciones para diferentes tipos de discapacidad.
  • Desarrollo de un sistema de devolución útil y comprensible para docentes y familias, que oriente la toma de decisiones pedagógicas.
Este sistema pretende superar la falsa dicotomía entre inclusión y exigencia, demostrando que es posible mantener estándares de calidad adaptados a la diversidad del alumnado.
Eje de Evaluación y Calidad Educativa
Diagnóstico 2025: Corrientes presenta la peor situación del país en Matemática (sólo 14,2% nivel satisfactorio) mientras en Lengua supera levemente el promedio nacional (58%).
Propuestas de Mejora: Eje de Evaluación y Calidad Educativa
SIPRECO
Sistema Provincial de Evaluación con pruebas censales anuales en grados clave, publicación transparente y plataforma interactiva.
Ranking Positivo
Reconocimiento y estímulos a escuelas con mayores avances en calidad e inclusión.
Programa "Cero Retroceso"
Campaña intensiva para revertir la crisis en Matemática con tutorías, herramientas digitales y formación docente especializada.
Enfoque liberal libertario: descentralización, transparencia total, meritocracia y libertad educativa informada para que las familias elijan con datos reales comparativos.
Innovación Pedagógica y Adaptación al Siglo XXI
El modelo pedagógico predominante en las escuelas correntinas sigue anclado en paradigmas del siglo pasado: transmisión unidireccional de conocimientos, memorización sobre comprensión, homogeneidad por sobre personalización. Este desfase entre la educación ofrecida y las competencias que demanda el mundo contemporáneo contribuye a la desmotivación de estudiantes y a la baja relevancia de los aprendizajes escolares.
La innovación pedagógica no debe entenderse como la simple incorporación de tecnología, sino como una transformación profunda de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, orientada a desarrollar habilidades como pensamiento crítico, creatividad, colaboración y adaptabilidad. No se trata de descartar todo lo tradicional, sino de integrar lo mejor de diversos enfoques en función de objetivos educativos claros.
Laboratorios de Innovación Pedagógica
Creación de espacios de experimentación didáctica en cada región, donde docentes puedan diseñar, probar y evaluar nuevas metodologías en entornos controlados. Estos laboratorios contarán con asesoría especializada y recursos tecnológicos avanzados.
Programa de Aprendizaje Basado en Proyectos
Implementación progresiva de metodologías que integren diversas disciplinas alrededor de desafíos reales, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación autónoma y la aplicación práctica de conocimientos teóricos.
Plan de Alfabetización Digital Avanzada
Formación integral en competencias digitales que vaya más allá del uso básico de dispositivos, incluyendo programación, robótica educativa, análisis crítico de información y producción de contenidos digitales.
Comunidades de Aprendizaje Profesional
Organización de los docentes en grupos colaborativos que investigan, diseñan e implementan innovaciones pedagógicas de manera conjunta, compartiendo experiencias y construyendo conocimiento colectivo.
Evaluación Formativa Integral
Transformación de los sistemas evaluativos para que reflejen mejor el desarrollo de competencias complejas, utilizando portafolios, proyectos, autoevaluación y evaluación entre pares.
La implementación de estas innovaciones se realizará respetando la autonomía pedagógica de las instituciones y la diversidad de contextos. No se impondrá un modelo único, sino que se ofrecerán herramientas, formación y acompañamiento para que cada escuela construya su propio camino de renovación, manteniendo siempre el foco en la mejora de los aprendizajes.
Un aspecto fundamental será la preparación para un mundo donde la inteligencia artificial y la automatización transformarán radicalmente el mercado laboral. Los estudiantes correntinos deben desarrollar aquellas capacidades difícilmente reemplazables por máquinas: creatividad, empatía, pensamiento crítico, resolución de problemas complejos y adaptabilidad ante lo imprevisto.
Esta renovación pedagógica se complementará con un programa de extensión del tiempo escolar, no necesariamente dentro del aula tradicional, sino a través de actividades complementarias como talleres artísticos, deportivos, científicos y comunitarios que amplíen las oportunidades de aprendizaje integral.
Educación Técnica y para el Trabajo
La educación técnica en Corrientes ha sido históricamente descuidada, con infraestructura obsoleta, equipamiento insuficiente y planes de estudio desconectados de las necesidades reales del mercado laboral. Esta situación contribuye a la alta tasa de desempleo juvenil y a la paradójica coexistencia de jóvenes sin trabajo y empresas que no encuentran personal calificado.
Revitalizar la educación técnica constituye una prioridad estratégica para el desarrollo provincial, ya que permite formar capital humano especializado, promover la industrialización local y brindar oportunidades concretas de inclusión productiva a jóvenes de sectores vulnerables.
100%
Escuelas técnicas equipadas
Meta de cobertura de equipamiento básico actualizado para todas las escuelas técnicas de la provincia mediante convenios con cámaras empresarias y organismos nacionales.
1000+
Prácticas profesionales anuales
Objetivo de convenios con PyMEs, cooperativas, agroindustrias y organismos técnicos para garantizar experiencias laborales reales a estudiantes de los últimos años.
15
Especialidades renovadas
Nuevos planes de estudio que incorporarán tecnología, programación IA, automatización, oficios digitales, energías renovables, turismo y agroindustria.
6
Nodos regionales
Centros de formación técnica descentralizada con autonomía de gestión, participación privada y programas cortos de rápida salida laboral.
El plan contempla una actualización integral de los contenidos curriculares en diálogo permanente con el sector productivo local. Se priorizarán competencias técnicas con demanda real (programación, energías renovables, agroindustria, turismo, etc.) y se complementarán con habilidades blandas esenciales como trabajo en equipo, comunicación efectiva y resolución de problemas.
Los nodos regionales de formación técnica funcionarán como centros de excelencia distribuidos estratégicamente en el territorio provincial, con infraestructura de primer nivel y gestión mixta público-privada. Estos centros ofrecerán tanto formación inicial para jóvenes como capacitación continua para trabajadores, adaptándose ágilmente a las necesidades específicas de cada región productiva.
Esta transformación de la educación técnica busca posicionar a Corrientes como una provincia innovadora, capaz de formar los recursos humanos que requiere su propio desarrollo y de retener a sus jóvenes talentos ofreciéndoles oportunidades laborales de calidad en su tierra.
Vinculación con el Sector Productivo y Científico
El sistema educativo correntino ha funcionado históricamente de manera aislada del entorno productivo, científico y tecnológico de la provincia. Esta desconexión limita las oportunidades de aprendizaje contextualizado, dificulta la inserción laboral de los egresados y desaprovecha potenciales sinergias para el desarrollo provincial.
La vinculación efectiva entre educación, producción, ciencia y tecnología no implica subordinar la formación a demandas empresariales inmediatas, sino enriquecerla con experiencias significativas en contextos reales y ampliar los horizontes de posibilidades para los jóvenes correntinos.
Consejo Provincial de Articulación Educativa-Productiva
Creación de un organismo multisectorial con representantes del sistema educativo, cámaras empresariales, sindicatos, universidades y entidades científicas, para diseñar estrategias conjuntas de vinculación, actualización curricular y formación para el trabajo.
Programa de Pasantías y Prácticas Profesionalizantes
Desarrollo de un sistema provincial que garantice a todos los estudiantes de últimos años experiencias formativas en entornos laborales reales, con objetivos pedagógicos claros, tutorías efectivas y mecanismos de evaluación formativa.
Red de Clubes de Ciencia y Tecnología
Implementación de espacios extracurriculares en cada departamento, donde estudiantes desarrollen proyectos de investigación y tecnología aplicada, con asesoramiento de científicos, tecnólogos y profesionales locales.
Programa de Mentoría Profesional
Vinculación de estudiantes secundarios con profesionales destacados en diversos campos, para orientación vocacional vivencial, transmisión de experiencias y construcción de redes de contacto que faciliten transiciones post-secundarias.
Se establecerán "Laboratorios de Innovación Territorial" en distintas regiones productivas de la provincia, donde estudiantes, docentes, productores e investigadores colaborarán en la identificación y resolución de problemas productivos locales mediante aplicaciones tecnológicas accesibles. Estos espacios funcionarán como puentes entre el conocimiento escolar y las necesidades concretas del territorio.
Adicionalmente, se desarrollará una plataforma digital de vinculación que facilitará el contacto entre instituciones educativas y actores productivos/científicos, permitiendo coordinar visitas educativas, charlas de especialistas, cesión de equipamiento, propuestas de pasantías y colaboraciones en proyectos específicos.
Esta estrategia de vinculación buscará equilibrar dos objetivos complementarios: por un lado, mejorar la empleabilidad de los egresados mediante competencias relevantes para el mercado laboral actual; por otro, desarrollar capacidades para la innovación, el emprendimiento y la transformación productiva de la provincia hacia sectores de mayor valor agregado.
Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible
Corrientes posee ecosistemas únicos como los Esteros del Iberá, importantes recursos hídricos y biodiversidad excepcional. Sin embargo, la educación ambiental en el sistema educativo provincial ha sido fragmentaria, teórica y desconectada de los desafíos concretos de sustentabilidad que enfrenta la región.
La formación ambiental no debe limitarse a contenidos biológicos o ecológicos, sino integrar dimensiones sociales, económicas, éticas y políticas del desarrollo sostenible. Desde una perspectiva liberal, se enfatizará la responsabilidad individual, la innovación tecnológica y las soluciones basadas en incentivos, sin desconocer el rol regulador del Estado en la protección de bienes comunes ambientales.
Programa "Escuelas hacia la Sostenibilidad"
Transformación integral de los centros educativos en modelos de gestión ambiental responsable, abordando aspectos como eficiencia energética, reducción y separación de residuos, uso racional del agua, espacios verdes educativos y movilidad sostenible.
Alianzas con Organizaciones Ambientales
Establecimiento de convenios con ONGs, fundaciones y organismos especializados para complementar la formación ambiental escolar con experiencias en terreno, recursos didácticos especializados y conexión con redes globales de educación para la sostenibilidad.
Currículum Ambiental Contextualizado
Desarrollo de contenidos y experiencias de aprendizaje que conecten los conceptos generales de sostenibilidad con los ecosistemas, problemáticas y oportunidades específicas de cada región de la provincia, promoviendo el conocimiento y valoración del patrimonio natural local.
Se implementará el programa "Guardianes del Iberá", una iniciativa educativa articulada con el Parque Provincial y organizaciones conservacionistas, que formará a estudiantes como monitores ambientales de sus propias comunidades. Los participantes desarrollarán proyectos de investigación, conservación y educación ambiental con impacto directo en su entorno inmediato.
Complementariamente, se creará una red de "Escuelas Sostenibles" donde instituciones educativas implementarán progresivamente prácticas ambientales responsables: huertas agroecológicas, sistemas de cosecha de agua de lluvia, compostaje de residuos orgánicos, paneles solares para generación parcial de electricidad y otras tecnologías accesibles que sirvan simultáneamente como modelos demostrativos y herramientas pedagógicas.
Se desarrollará una plataforma digital de monitoreo ambiental ciudadano, donde estudiantes de toda la provincia podrán registrar datos sobre calidad del agua, biodiversidad local, eventos climáticos y otros indicadores relevantes. Esta información será utilizada con fines pedagógicos y también podrá contribuir a sistemas oficiales de monitoreo ambiental, promoviendo la ciencia ciudadana.
Esta estrategia integral de educación ambiental busca formar una nueva generación de correntinos con conciencia ecológica, capacidad de acción transformadora y visión de desarrollo que armonice prosperidad económica con conservación ambiental y justicia social. La sostenibilidad se abordará no como restricción al desarrollo, sino como oportunidad para un crecimiento más inteligente, inclusivo y duradero.
Resumen Propuestas para Mejorar la Calidad Educativa en Corrientes
1
Invertir en Infraestructura y Recursos Educativos
2
Mejorar los Salarios y Condiciones Laborales Docentes
3
Implementar Programas de Capacitación y Desarrollo Profesional
4
Fortalecer la Inclusión Educativa y la Atención a la Diversidad
5
Digitalizar y Modernizar la Gestión Administrativa
6
Aumentar la Transparencia y Rendición de Cuentas
Conclusión: Un Nuevo Paradigma Educativo para Corrientes
Diagnóstico Realista
Reconocemos la crisis educativa actual con transparencia: déficit en matemáticas, infraestructura deteriorada y sistema administrativo obsoleto.
Reforma Integral
Proponemos transformaciones estructurales en evaluación, ingreso docente, inclusión educativa y gestión administrativa con enfoque liberal libertario.
Metas Concretas
Nos comprometemos con resultados medibles: triplicar nivel satisfactorio en matemáticas, digitalización 100% y transparencia total en 4 años.
La plataforma educativa representa un compromiso con la excelencia, la inclusión real y la transparencia. Proponemos una refundación del sistema educativo provincial basada en la meritocracia, la descentralización y el empoderamiento de las familias mediante información accesible y completa.
"La verdadera inclusión no se logra bajando estándares sino elevando capacidades. Corrientes merece un sistema educativo de calidad que prepare a cada estudiante para los desafíos del futuro."
Una educación de calidad no es un privilegio, es un derecho que defenderemos para todos los correntinos.